40 قصه بی بی رعنا

توضیحات

مجموعه ی « 40 قصه ی بی بی رعنا » با ۴۰ قصه ی کودکانه و جذاب، تمرین الفبای فارسی، روانخوانی و املا را برای کودکان آسان و لذت بخش می نماید.

ویژگی های 40 قصه بی بی رعنا

• تمرین ۳۲ حرف الفبا، ۶ مصوت، «خوا» استثنا و تشدید
• تمرین حروف هم صدا مانند «ز- ذ- ض- ظ» «ت – ط» و …
• تمرین کلمات متضاد و هم معنا
• درک معنای کلمات و شیوه ی استفاده از آن در جمله سازی
• تقویت اعتماد به نفس و آرامش در دانش آموزان
• افزایش دقت، تجسم و تفکر کودک
• تقویت اعتماد به نفس و آرامش در دانش آموزان
• افزایش دایره واژگان
• آموزش مهارت های زندگی
• تقویت حافظه شنیداری
• افزایش هوش کلامی
• آموزش مطالب علمی و اخلاقی
• تشخیص و تمیز دیداری

دیگر ویژگی های ساختاری  کتاب 40 قصه بی بی رعنا

1. استفاده از افعال حال ساده در متن کتاب به منظور ارتباط موثرتر با مخاطب کم سن و سال. چرا که وقتی در قصه از فعل ماضی استفاده می شود (که غالب قصه ها بدین گونه اند) ادامه ی ماجرا به خاطرات فرد سپرده می شود.

مثلا وقتی شما می گویید کلاغی بود، در واقع مخاطب می بایست این کلاغ را در ذهن خود جستجو کند، و مخاطب کم سن این توانایی را ندارد و به همین خاطر در همان ابتدا ارتباطش با قصه قطع می شود.

2. مکان وقوع ماجراهای 40 قصه بی بی رعنا  تماماً در یک خانه روستایی است که این امر باعث آشنایی بیشتر کودکان با فرهنگ بومی ما خواهد شد.

3. آموزش غیر مستقیم و پرسش محور در قصه های بی بی رعنا: مانند آموزش دگردیسی کرم ابریشم و تبدیل آن به پروانه در قصۀ «کرم‌ها قهر، پروانه‌ها آشتی». در این روش در انتهای قصه کودک با پرسشی باقی می ماند که میبایست خود جواب آن را پیدا کند.

4. استفاده از موقعیت های مکانی و زمانی برای مطرح کردن فرهنگ بومی

مثال:

قصۀ «ماجرای شب چله» که اداب و رسوم شب یلدا را در آن مطرح می شود. یا جمله کوتاهی در یکی از قصه ها که می گوید «بی بی رعنا به باغ آمد تا سبزی اش بچیند» که در این جمله هم به آش که یک غذای 100% ایرانی است اشاره شده و هم به ماده اصلی آن که سبزی است. در ضمن فرهنگ خودکفایی و اقتصاد روستایی نیز در همین جمله مستتر است. تمام اینها پرسشهایی را برای کودک مطرح می کند که لازم است به دنبال جواب آنها باشد.

5. استفاده از تمام قابلیتهای دراماتیک برای جذاب کردن قصه ها. مانند گم شدن بچه های حشرات در قصۀ «کرم خواب آلود» که البته در تمام داستانها ماجرا با خیر و خوشی تمام می شود.

6. استفاده از کلمات جدید در جهت بسط دایره واژگانی کودکان مانند کلمه «شبچره» در قصۀ «ماجرای شب چله»

7. استفاده از سنتهای ادبی و فرهنگی در داستانها مانند استفاده از دیو که به صورت تلطیف شدۀ بچه دیو در قصه ها حضور دارد. یا روباه به عنوان سمبل مکر و حیله و یا قاصدک که خبر رسان است و …

8. استفاده از نقاشی سنتی (مینیاتور) در تصویر سازی به صورت کاملا پنهان و کودکانه.

لازم به ذکر است روانشناسان تربیتی از این قصه ها برای درمان اختلالات یادگیری در مقطع دبستان استفاده می کنند .

در نهایت باید یاد آور شد تمام تلاش ما برای تولید این کتابها لذت بخش کردن آموزش برای کودکان است، چرا که لذت از آموزش حق کودکان است.

Visits: 891